電力新聞儲(chǔ)能 “現(xiàn)在開始供暖了，教室門開著通風(fēng)也不覺得冷，這樣的改變太好了。”寧夏銀川市金鳳區(qū)第四回民小學(xué)教師張小玲告訴記者

“現(xiàn)在開始供暖了，教室門開著通風(fēng)也不覺得冷，這樣的改變太好了。”寧夏銀川市金鳳區(qū)第四回民小學(xué)教師張小玲告訴記者

2017-11-22 00:00:00 · 經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào) 閱讀：238

“現(xiàn)在開始供暖了，教室門開著通風(fēng)也不覺得冷，這樣的改變太好了。”寧夏銀川市金鳳區(qū)第四回民小學(xué)教師張小玲告訴記者。進(jìn)入供暖季，寧夏銀川市白天最低氣溫已到零攝氏度以下。

這所小學(xué)的校長(zhǎng)夏金平告訴記者，因?yàn)殡x周邊公共管網(wǎng)太遠(yuǎn)，過去學(xué)校都是自己燒鍋爐取暖。時(shí)間長(zhǎng)了鍋爐老化，而且供暖溫度上不去，暖氣不熱。學(xué)生上課穿羽絨服，老師批作業(yè)戴手套，同學(xué)們對(duì)學(xué)校后面的大煙囪和操場(chǎng)上彌漫著的煤煙味印象深刻。

去年，全校1800多名師生的供暖問題終于得到了解決。通過引入一家清潔供暖企業(yè)，將學(xué)校原來老舊破損的燃煤鍋爐改造為清潔智能的電能裝置用于供暖。記者走進(jìn)這座清潔能源供熱站，60多平方米的房間干凈整潔，一整套智能裝備有條不紊地運(yùn)行。從“臟亂差”到“凈齊好”，供暖用上了清潔能源。

供暖企業(yè)負(fù)責(zé)人吳亞萍說，“電鍋爐+相變儲(chǔ)能”技術(shù)把夜晚沒人用的谷電通過電鍋爐轉(zhuǎn)化為熱量?jī)?chǔ)存在熱庫(kù)中，白天再釋放熱量為用戶供熱。這樣不僅消納一部分電能，還起到了“削峰填谷”作用，促進(jìn)了電力供需平衡。

做到了儲(chǔ)能，還需要進(jìn)一步節(jié)能。記者在供暖裝置中的互聯(lián)網(wǎng)能效管理平臺(tái)上看到，該學(xué)校的供暖可以采取“上班模式”或“保溫模式”。系統(tǒng)可以通過手機(jī)操作在早上6點(diǎn)多開始供熱，7點(diǎn)半學(xué)生到教室就會(huì)覺得很暖和。晚上7點(diǎn)再通過“保溫模式”，使教室溫度維持在13攝氏度，真正做到了精準(zhǔn)控制。

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